Домик для детей своими руками: Детский домик своими руками фото пошаговая инструкция. Простые варианты

Как самостоятельно построить домик для детей

Пошаговое описание строительства домика для детей своими руками

Детский домик с горкой качелями своими руками

Игровой домик в квартире

Домик для детей своими руками на сваях

Выбрал место на участке и из бруса и тротуарной плитки подготовил квадратное основание. Брус стянул между собой на металлические уголки и длинные саморезы (фото 1). Раму по периметру обложил плиткой.

Поверх готового квадрата из того же бруса сложил еще один «венец». К основанию прикрепил на длинные саморезы угловые стойки нужной высоты из доски сечением 140х 25 мм (фото 2). Затем установил еще две аналогичные стойки. Соединил их между собой брусом. Получившаяся рама стала основанием для пола будущего домика. К ней пристроил каркас из доски сечением 100×20 мм для небольшого балкончика и лестницы (фото 3).

Раму между стоек застелил строганой половой доской, также настелил пол на балкончике. Электролобзиком выпилил фигурные элементы перил, собрал их. Установил отдельно собранную лестницу. Смонтировал каркас для крыши, вставил рамы для окошек и входа (фото 4).

Кровлю зашил плитами ОСБ, поверх которых мелкими гвоздиками прибил мягкую черепицу. Стены зашил вагонкой (фото 5). Внутри домика в полу вырезал люк, а сверху к крыше привязал прочный канат для быстрого спуска ребенка в песочницу (фото 6).

Готовую конструкцию снаружи покрасил водостойкой краской разных цветов. Каждый наносил в два слоя.

Различные идеи детского домика

как сделать, чертежи, идеи, схемы

Каждый ребенок мечтает иметь собственный укромный уголок, где можно было бы заниматься любимыми занятиями и обустраивать личное пространство по своему усмотрению. Самый лучший вариант в этом случае — небольшой и уютный детский домик, построенный руками отца или дедушки.

Содержание статьи

Соорудить пусть даже крошечный по размерам домик в квартире, скорее всего, не позволят квадратные метры. А вот при наличии дачи или частного дома такая задача вполне осуществима. Если вы решили построить своему непоседе собственный домик, то стоит заранее продумать, как он будет выглядеть.

К наиболее распространенным вариантам таких конструкций можно отнести:

• Избушка — по внешнему виду напоминает уменьшенную копию обычного дома.
• Шалаш — является одной из самых простых сооружений, которое занимает минимум места и представляет собой Л-образную конструкцию.
• Двухуровневый домик — для его изготовления потребуется больше времени и строительных материалов. На нижнем уровне можно поместить стулья со столиком или песочницу, а на верхнем — игровую комнату. Рядом с лестницей на второй этаж соорудите наклонный настил — по нему ребенок будет забираться наверх.

• «Зеленый» домик — представляет собой одну из разновидностей шалаша, в качестве стен и крыши которого используют вьющиеся растения, например, виноград или клематис.
• Домик на дереве. Главное требование, которое необходимо соблюдать при построении такого домика — безопасность. Конструкция должна крепиться на дереве максимально прочно, и выдерживать большие нагрузки, например, прыжки или вес нескольких детей. Также следует позаботиться, чтобы ребенок случайно не выпал из домика, расположенного на высоте. Во избежание этого рекомендуется снабдить конструкцию высокими перилами.

После того, как вы определились с конструкцией будущего домика, следует подумать о материалах изготовления. Часто идея о создании домика для ребенка возникает у родителей в связи с недавно оконченным ремонтом, после которого остались лишние строительные и отделочные материалы.

Наиболее подходящими материалами для строительства на улице, под открытым небом, являются:

• Пластик;
• Дерево;
• Фанера.

Из перечисленных материалов лучше всего остановить выбор на дереве — оно отличается экологической безопасностью, прочностью и долговечностью. Фанерный домик обойдется дешевле, но он может быстро испортиться из-за дождей и снега. А конструкцию из пластика маленькие непоседы могут сломать, хотя выглядит этот материал привлекательнее по сравнению с деревом и фанерой.

Если же вы решили сделать небольшой домик в квартире, то можно использовать с этой целью:

• Фанеру;
• Ткань.

В последнем случае изделие изготавливается по типу магазинных детских игровых палаток. Для изготовления каркаса лучше всего использовать дерево — работу с этим материалом возьмут на себя отец или дедушка, а пошивом занавесок, проемов окон и дверей и самого домика — мама или бабушка.

Следует позаботиться о том, чтобы пол в тканном домике был выполнен из теплого и мягкого материала — сидеть ребенку должно быть тепло и удобно.

Изготовить комнатный домик можно и из обычного картона.

В первую очередь необходимо сделать чертеж будущей конструкции. Его можно набросать по своему усмотрению, или воспользоваться нижеприведенной схемой.

Для работы потребуются следующие материалы:

• Брусья (из них делается каркас). Желательно использовать брусья с сечением 50/50.
• Доски, ОСБ или фанера для обшивки. При использовании ОСБ нужно учитывать, что этот материал стоит дешевле, но не отличается долговечностью. Поэтому он требует дополнительной обработки.
• Шифер, ондулин, металлическая или керамическая черепица или профнастил для крыши.
• Кирпич.

Окна в детском жилище лучше не застеклять — это позволит предупредить возможные травмы из-за случайно разбитого стекла. Однако из-за открытых оконных проемов внутри помещения может возникнуть сквозняк. Поэтому при выборе места для домика необходимо найти участок, защищенный от ветра и сквозняков.

При использовании ОСБ нужно учитывать, что этот материал стоит дешевле, но не отличается долговечностью. Поэтому он требует дополнительной защиты.

Самым лучшим кровельным материалом для детского домика считается прозрачный шифер из акрила или поливинилхлорида. Такие материалы выглядят эстетично и хорошо пропускают солнечный свет, благодаря чему внутри помещения будет светло даже в пасмурную погоду.

Разумеется, детский домик не требует заливки крепкого фундамента. Однако для надежности рекомендуется установить конструкцию на подстилку из кирпича. Для её изготовления необходимо выкопать в земле углубление, глубина которого должна равняться высоте кирпича (8-10 см), а ширина и длина соответствовать размеру домика. В вырытое углубление закладывается кирпич таким образом, чтобы он лежал как можно ровнее.

При отсутствии необходимого количества кирпича можно воспользоваться более бюджетным и быстрым вариантом: сделать раму из деревянных брусьев и установить её на кирпичи. 

Для изготовления пола можно использовать деревянные доски или листы ОСБ. Каркас стен делают из брусьев, а стены обивают тем же материалом, который использовался для полов. При изготовлении каркаса из брусьев следует сформировать проемы для дверей и окон.

Кровельный материал укладывают на фронтоны. Они изготавливаются из того же бруса, что и каркас. Внешние треугольники зашиваются плитами ОСБ или досками. Количество фронтонов зависит от вида используемого кровельного материала.

Чтобы домик долгое время имел привлекательный вид и прослужил как можно дольше, необходимо принять меры по защите древесины. Её обрабатывают специальными растворами, предотвращающими повреждение дерева жучками и гнилью, а после красят или покрывают лаком.

Внутренние поверхности перед обработкой необходимо зашкурить мелкой наждачной бумагой, чтобы ребенок не пострадал от заноз.

Как видно, изготовление детского домика вполне посильная задача даже для человека, не имеющего большого опыта в подобных работах. А радость и благодарность в глазах ребенка сторицей возместят любящим родителям материальные и временные затраты.

Видео «Детский домик своими руками»:

Похожие статьи

Детский домик для дачи

Частный дом – место, где можно работать, выращивать овощи, растения, отдыхать. Желательно создать зону, дружественную всем членам семьи, где можно проводить досуг вместе.

Как побудить ребенка проводить досуг на свежем воздухе, а не за компьютером, телевизором, прочими гаджетами? Существует способ предоставить детям привлекательное место для игры – развивающий игровой детский домик для дачи, где ребенок со своими братьями, сестрами, соседями сможет реализовать различные игровые сценарии.

Самые простые модели – красочные сооружения, оснащенные окнами дверями, которые дети используют для развлечения, игр.

Конструкции должны быть:

• безопасными,
• интересными,
• позволять реализовать различные игровые сценарии,
• красочными, привлекательными.

Перед покупкой следует удостовериться, что края окон, дверей адекватно закруглены, чтобы дети не порвали одежду, не поранились. Домики можно использовать в саду, внутри дома. Практичны модели легко, быстро складывающиеся, не занимающие большую площадь при хранении, их используют, даже если недостаточно пространства.

Фото. Яркий, красочный пластиковый домик оживит участок

С игровой площадкой

Пластиковый домик с игровой площадкой, имеющей дополнительные элементы, расширяет возможности игры. Например:

• лестницы;
• горка, установленная на крыше;
• тоннель.

Возможности широкие. Игровой домик может использоваться детьми с 18-месячного возраста, но он должен быть сертифицирован для обеспечения безопасности. Модель подходит для внутреннего и наружного использования.

Безопасность

Даже самая красивая игрушка не принесет радость, если игра может представлять опасность. На что обращать внимание?

1. Прежде всего, следует посмотреть, сертифицировано ли изделие сертификатом CE. Он действителен в Европейском Союзе, означает возможность безопасного использования. Игрушки должны иметь сертификат безопасности – MG PROJEKT. Желательно использовать продукты известных компаний, производителей.
2. Важно правильно выбрать размер, прочность, профиль домика к возрасту ребенка. Следует прочитать этикетки, уточнить, для какой возрастной категории предназначена игрушка.
3. Многие родители сомневаются в прочности, безопасности пластиковых изделий. Опасен ли пластик? Не обязательно. Известные производители игрушек гарантируют, что пластиковые кабины устойчивы к атмосферным воздействиям (дождь, солнечный свет), края закруглены, снижая риск травм.
4. Игровое оборудование приобретаемое для установки на площадках, в детских садах должно иметь высокую прочность – его использует гораздо большее количество детей.

Расположение детской площадки

Важно правильно выбрать, подготовить место размещения домика. Правил несколько:

1. Конструкция должна быть установлена на ровной, прочной поверхности, например, часть плоского газона.
2. Следует убедиться, что игровая площадка находится не слишком близко к пруду, бассейну. В азарте забавы малыши забывают об опасностях, могут упасть в бассейн, поэтому близость таких сооружений – нежелательна.
3. Желательно подыскать расположение в частичной тени – под деревом.

Что лучше: дерево или пластик?

Садовые домики делают:

• деревянные;
• пластиковые.

Модели имеют преимущества и недостатки. Рассмотрим плюсы и минусы каждого варианта.

Деревянные коттеджи

Достойны внимания изделия из натурального материала – дерева.

Фото. Деревянный коттеджик – собственная хижина юных озорников.

Преимущества и недостатки

• Цена. Деревянный коттеджик – недешевая игрушка. Стоимость зависит от размера, оборудования модели.
• Безопасность. Использование деревянного изделия безопасно, но, если поверхность некачественно обработана, иногда придется доставать занозы. К счастью, занозу обычно легко вытащить самостоятельно без вмешательства врача. Деревянные коттеджи достаточно тяжелые, поэтому риск опрокидывания небольшой, что повышает безопасность использования.

Привлекательность, гармония с ландшафтом

Деревянные коттеджи особенно привлекательны для дошкольников, детей 5-10 лет. По дизайну они напоминают обычные жилые здания, игра получается веселая, реалистичная.

Родители, гости, отдыхающие в саду, оценят прекрасное сочетание деревянного домика с другими элементами садовой архитектуры. Например, стоит оформить их под цвет деревянного забора. Если уже присутствуют другие деревянные хозяйственные постройки на приусадебном участке, мини-коттедж может стать миниатюрой большого строения?

Естественная древесина гармонично сочетается с большинством садов, не разрушает атмосферу ландшафта, что оценят все люди, приложившие много усилий к созданию внешнего вида сада.

Деревянный домик прекрасно украсит участок, гармонично вписывается в ландшафтный дизайн.

Обслуживание деревянного коттеджа

Поддерживать привлекательный вид древесины поможет регулярное обслуживание:

1. уборка коттеджа;
2. пропитка древесины;
3. через определенный срок – покраска.

Техническое обслуживание зависит от типа древесины. При покупке нужно осведомиться, какая порода использована для изготовления изделия, как древесину поддерживать, защищать. Стоит записать инструкции, через несколько лет неиспользуемая информация нередко вылетает из головы.

Обслуживание деревянного изделия немного хлопотливо, но несомненное преимущество деревянных моделей – стабильность, долговечность. Деревянная игрушка прослужит долго, даже подросшие дети смогут в нее играть.

Интересные модели деревянных конструкций с террасой, горкой, лестницей, фото

Деревянную модель можно расширить дополнительными стенами, модулями, качелями. Древесину можно покрасить, перекрасить любым цветом, выбранным детьми.

Деревянная модель не рекомендуется людям, часто переезжающим. Ее трудно переносить, транспортировать. Поэтому стоит сразу найти постоянное, безопасное, удобное место. Следует также позаботиться о лужайке.

Домик из дерева для игр можно сделать самостоятельно.

Как сделать деревянный домик своими руками – видео

Пластиковые модели

Яркие, привлекательные пластиковые домики весьма популярны. Модель имеет также плюсы и минусы.

Преимущества

1. Цена. Пластиковые изделия стоят недорого, дешевле деревянных. Продаются пластиковые модели и по достаточно высоким ценам – все зависит от:
   • отделки;
   • производителя;
   • размера изделия;
   • дополнительно оборудования.
2. Безопасность. Качественные модели безопасны. Пластиковые детали достаточно хорошо амортизируют. Пластичность материала позволяет производителям легко закруглить углы, края, повышая безопасность.
3. Дизайн. Пластик характеризуется интенсивными, яркими цветами, сказочными формами, значительно повышая привлекательность в глазах детей, особенно маленьких. Внимание! Цветной пластик редко гармонирует с натуралистическим садом.
4. Обслуживание. Не требуют много забот, дорогого технического обслуживания. Изредка нужно почистить игрушку.
5. Небольшой вес. Пластиковые модели легкие, просто транспортируются. Существует возможность легко изменить расположение игровой площадки на участке.
6. Широкий ассортимент.

Недостатки

1. Восприимчивость к повреждениям.
2. Ремонт повреждений довольно сложен, в некоторых случаях невозможен. Единственное решение – купить новый домик.
3. Быстрый нагрев пластика – на солнце изделие может стать горячим.
4. Возрастные ограничения. Обычно пластиковые коттеджи предназначены для детей младшего возраста – с 1 года. Верхний возрастной предел обычно составляет 5 лет. Ограничения связаны с небольшими размерами изделий.

Выбор модели – идеи

Садовые домики отличаются материалом, конструкцией. Способов создания интересного сооружения для творческой игры много. Рассмотрим популярные решения.

Деревянный домик отдельно стоящий

Игрушечный дом наиболее реалистично имитирует реальное жилое здание. Это интересное строение для детей всех возрастов, включая малышей. Некоторые модели включают террасу, дающую дополнительное игровое поле.

Коттедж на столбах

Родители редко создают хижины на деревьях по соображениям безопасности детей. Также не хочется травмировать деревья. Домик на столбах – хороший компромисс, обеспечивающий детям удовольствие. Вход доступен с небольшой лестницы. Преимущество изделия – пространство под ним можно свободно использовать:

• разместить просторную песочницу,
• организовать место хранения уличных игрушек, велосипедов, самокатов, мячей.

По соображениям безопасности домик на столбах не рекомендуется для юных пользователей. Важно обеспечить детям чувство безопасности при входе и спуске с высоты – дети не должны толкаться, бегать по лестнице.

Замок принцессы для девочки

Многие пластиковые игровые домики не похожи на традиционные, напоминают сказочный замок принцессы, имеют фантастические, интересные формы, восхищающие юных леди. Сказочное шале, замок помогут девочке «перебраться» в любимую страну сказочных фей, принцесс.

Милый, романтичный замок юной принцессы, фото

Модульный домик

Модульные модели стоят гораздо дороже. Но модульная игрушка «растет с ребенком», добавляя различные элементы:

• горку;
• качели;
• скалолазание.

Можно увеличить площадь коттеджа. Это практично, когда подрастают сестры, братья, играют несколько детей.

Домик с мезонином

Мезонин – особое пространство. Сон в собственном садовом домике может стать настоящим праздничным приключением, испытанием детской независимости. Стоит устроить уютную летнюю спальню на небольшом мезонине – матраце, мягких подушках, мягком одеяле. Здание нужно проектировать и строить с учетом нужд детей, полностью адаптировав к детским потребностям.

Домик с мезонином своими руками – чертежи, схема

Что следует учитывать?

1. Необходимое пространство. Следует оставить свободное пространство вокруг домика, позволяющее свободно расширять его в последующие сезоны.
2. Размеры. Размер зависит от возраста детей. Малышам достаточно помещения размером 100 см х 100 см х 100 см. Большой домик безопаснее, особенно если играть будут несколько человек. Следует подумать о модели площадью несколько квадратных метров.
3. Привлекательный вариант – сочетание коттеджа с другими садовыми удовольствиями – песочницей, стеной для скалолазания, качелями, горками.

А может палатка?

Собственное убежище дает детям чувство безопасности, зону ответственности, конфиденциальности. Дети, нескольких часов живущие в собственных «жилищах», становятся матерями, отцами, принцессами, королями собственного царства. Чтобы удовлетворить мечту детей, производители создали целый ряд продуктов для наружного использования. Игровые изделия разделяют на 2 группы:

1. палатки,
2. домики.

Что выбрать: палатку или домик? Прежде чем спросить ребенка, давайте рассмотрим несколько моментов.

Детские садовые палатки

Преимущества:

• стоимость изделия невысокая;
• палатки красочные, великолепно смотрятся;
• у изделия много форм – индейские типи, каюты, грибки, цирковой шатер, автогараж, магазина кондитерских изделий;
• легко собрать.
• легкие,
• мобильные, раскладные,
• ребенок растянет палатку самостоятельно.

Недостатки:

• Изделия сделаны из полиэстера, когда светит солнце, внутри становится жарко, душно. Ситуацию выравнивает легкий ветерок снаружи, «открытая» дверь.
• Большинство палаток не защищено от влаги – сверху и снизу. Длительный дождь промочит насквозь.
• Это не туристические не палатки, а игрушки. Рама гибкая, не хватает креплений.
• Дешевые модели после нескольких сезонов теряют вид – ультрафиолетовые лучи, птичий помет, органическая грязь выполняют работу – материал блекнет, разрушается.

Не все предлагаемые модели можно использовать, как садовые палатки. Замечательный ассортимент красивых, узорчатых, цветных изделий из хлопка, когда сухо, солнечно можно использовать на улице, но когда немного влажно, уютный хлопок поглощает влагу. Надувной матрасик, позволит комфортно отдохнуть в палатке.

Чем лучше домик?

Выбор позволяет разгуляться воображению. Предложение включает:

• простые коттеджи,
• пиратские хижины,
• сказочные пряничные домики,
• дворцы.

Правильно выбранный вариант (особенно деревянный) послужит долго детям двух поколений. Когда солнце нагревает воздух, в середине появляется приятная тень, мокрая древесина поглощает влагу и возвращает ее, высыхая. Конструкции прекрасно справляются с дождем, ветром. Но это предложение для состоятельных родителей. Деревянные домики устанавливаются стационарно – их трудно переносить зимой в здание. Дерево нужно защищать, обрабатывать. Предложение детских коттеджей меньше, чем палаток.

Заключение

Наслаждаться садом поможет уютный детский уголок. Детвора не терпит скуку, ей быстро надоест просто качаться в гамаке, на качели. Отличная идея поощрить детей играть в саду – привлечь их к чему-то интересному, дающему массу удовольствия. Отличная идея – садовый игровой домик. Яркие цвета, расширенные возможности делают детей счастливыми, поощряют проводить лето на свежем воздухе, а родители могут спокойно наблюдать за радостью веселья.

Ребенок должен получать удовольствие от домика. Поэтому перед покупкой нужно выбрать несколько вариантов и предложить ребенку сделать выбор самостоятельно. Предварительно нужно ограничить группу продуктов вариантами, выбранными родителями заранее с учетом финансовых возможностей, качества изготовления. Мы избежим смущающих ситуаций и детских слез.

Домик из фанеры для детей домой (в квартиру). Фото и чертежи

О том, как сильно мы любим своих чад можно и не заикаться. Тема эта известная и не обсуждаемая, что есть, то есть. Можно сказать даже более, нам и не свои дети порой  очень нравятся, это как с животными, хотя такое сравнение не совсем корректно. Когда они маленькие, то все такие милые! Это мы все к тому, что когда тебе кто-то нравится, то и ты всегда хочешь сделать для него что-то хорошее, так и для детей. А что нравится детям? Вопрос одновременно и сложный и простой, ведь иногда то, что взрослому кажется верхом технической и конструкторской мысли ребенку совсем не интересно. Дети порой находят совсем простые безделушки, берут их в свои руки, их фантазия разыгрывается и все!  Для них нет ничего лучше того, что и на игрушку иногда не совсем похоже, и взрослому лишь остается удивляться детской фантазии и той самой особенности, которая может поставить «НЕТ» на все ваши изыскания в поисках достойного подарка для ребенка. Что, пожалуй, наверняка является беспроигрышным вариантом, так это постройка некого убежища — домика, шалаша. Именно такой вариант мы и предложим на ваш суд в нашей статье. Здесь мы расскажем о том, как сделать домик для детей из фанеры, который можно будет поставить у вас в квартире или дома, а может даже и во дворе.

Процесс изготовления домика из фанеры для детей в квартиру (дом) своими руками

 Для изготовления домика будет использоваться фанера, толщиной 8 мм. Всего на домик потребуется 4 листа размером 1,5*1,5 метра.
 Разделываем листы на стены (боковые) – 1 лист, на вход и заднюю стенку по одному листу, а также 1 лист пойдет на два ската крыши.
 Эскизы  разделки фанеры лучше подготовить дома, так как во многих торговых центрах на сегодняшний момент есть услуга распила материала, то есть можно будет показать эскизы и по вашим размерам выпилят детали.

Там же, в строительном магазине, приобретаем саморезы, винты с гайками, уголки для крепления фанеры, петли, морилку, если дом будет выкрашен.

 Теперь по приезду домой можно приступить и к самостоятельной сборке и доработке, ведь домик вроде как планировался к изготовления своими руками…
 Начнем с фигурного окна на задней стенке, которое будет вырезано в форме цветка.

Здесь в качестве лекало подойдет любой подручный предмет, стаканчики, линейки и т.д. В итоге, сверлим отверстия и прорезаем лобзиком лепестки и сердцевину.

Вырезаем ставни на боковой стенке.

Используя стакан для разметки, прорезаем отверстия в ставнях лобзиком, за которые они будут открываться (закрываться). Обрабатываем фаски напильником.
Дверь для большей реалистичности распускаем на досочки и скрепляем между собой перемычкой. Перед скреплением перемычкой, предварительно наносим герметик.

Начинаем собирать каркас дома…

Внутри домика делаем столик, скамейки, полочки.

Крепим ставни, двери, и скаты крыши на петли. Все это можно будет открывать и закрывать.

Чтобы ребенку было еще интересней, изготавливаем импровизированный запор на дверь из фанеры.

На одном скате крыши прорезаем окно, через которое ребенок может наблюдать вверх за вымышленным небом, а вы за ребенком.

При сборке деталей домика используем болты и гайки, саморезы здесь вряд ли подойдут, так как стенки довольно «жидкие» и просто не будут обеспечивать нормального крепления, которое смогло бы выдержать должную нагрузку, возникающую между деталями.

Вот вроде  и все, если кратко рассказать о технической части изготовления домика для детей своими руками. Теперь лишь остается наблюдать за теми, кто станет полноправным хозяином этого дома, а эта история куда более интересная во всех отношениях.

Возможно вас также заинтересует и другой вариант домика для детей, для установки во дворе, на улице — «Шалаш для детей своими руками».

Цены и часы работы | Практический дом

Настоятельно рекомендуется предварительная регистрация, чтобы помочь нам обеспечить соблюдение требований к сокращенной емкости COVID-19.

Нажмите здесь, чтобы записаться на визит. Создайте логин, чтобы зарегистрироваться для вашего временного интервала. * Совет: не забудьте добавить каждого человека в корзину для выбранного временного интервала перед отправкой бронирования. Вход для членов бесплатный; Плата за лиц, не являющихся членами, будет взиматься при входе.

Использование масок требуется для всех непривитых посетителей, включая детей старше 3 лет, и по-прежнему рекомендуется для всех. Наши сотрудники и волонтеры продолжат носить маски. Узнайте больше о наших мерах безопасности при COVID-19.

Hands-on House является участником программы Museums for All . Те, кто получает продовольственную помощь (льготы по программе SNAP), могут получить льготный допуск на 3 доллара для 4 человек в практическую школу, просто предъявив свою карточку EBT. Держатель карты должен присутствовать с надлежащим удостоверением личности.

Практический дом гордится тем, что является музеем Голубой звезды . предлагает бесплатный вход военнослужащим и членам их семей этим летом с Дня вооруженных сил, 15 мая 2021 г., до Дня труда, 6 сентября 2021 г.
Министерства обороны и участвующих музеев по всей Америке. Для получения подробной информации, включая формы удостоверения личности, щелкните здесь.

Для получения дополнительной информации о том, что делает Hands-on House для создания инклюзивной среды, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ.

Ознакомьтесь с нашими вариантами членства, чтобы узнать, что лучше всего подходит для вашей семьи.

Специальные цены доступны для посещения школ и общественных групп, требуется предварительное бронирование.

Группы буднего дня 20-120 человек: 6,50 долларов США на человека (дети и взрослые)

Группы выходного дня 20-50 человек: 7,50 долларов США на человека

Playdate Groups 8-20 человек — будни или выходные: 9 долларов США на человека

Пожалуйста, позвоните в музей по телефону (717) 569-5437 для получения дополнительной информации.

дней рождения | Практический дом

Доверьте работу нам и наслаждайтесь. Hands-on House — отличное место для празднования дней рождения детей от 2 до 10 лет. В нашем новом расписании вечеринок по случаю дня рождения есть отличные возможности для вас и ваших гостей.

Blast Party : Приходите в Hands-on House на день рождения вашего малыша и получайте удовольствие! В Clubhouse вам понравится ваш выбор больших зеленых блоков для создания забавы или интерактивной напольной видеоигровой системы BEAM.175 долларов для лиц, не являющихся членами, 150 долларов для участников на 8 детей и 10 взрослых сопровождающих. Дополнительные участники — 10 долларов США за ребенка и 6 долларов США за взрослого.

• • Дополнительный подарочный пакет, 6 долларов США за штуку
  • Двухчасовой праздничный пакет включает:
    • Приглашения на день рождения
    • Ящики для сока и / или воды (тарелки, вилки, салфетки, свечи!)
    • Украшения на день рождения предоставлены Hands-on House (пожалуйста, никаких внешних украшений)
    • Использование нашей частной комнаты для празднования дня рождения (время ограничено) и доступ на выставочные площади
    • Практичный помощник по дому.
    • Принесите свой праздничный торт, печенье или кексы или запросите наши. Пожалуйста, без анимированных тортов (вулканы, реки, сухой лед и т. Д.)
    • Доступны гибкость и эксклюзивность расписания с выбранными днями и часами.
    • Интерактивная напольная игра BEAM или Большие зеленые строительные блоки (в зависимости от наличия)
• Гибкая пятница: назначьте время начала вечеринки с 15 до 18 часов. Музей закрывается в 20:00.
• Стандартная суббота: с 3:00 до 4:30.Первые 30 минут в клубе. 3:30 — 4:30 в музее
• Эксклюзивная суббота: с 5:30 до 7:00. Первые 30 минут в клубе. 6:00 — 7:00 Музей закрывается в 6, но остается открытым для вашей группы до 19:00.
• Стандартное воскресенье: с 11:30 до 1:00 или с 1:30 до 3:00. Первые 30 минут в клубе.
• Вечеринка в палатке на открытом воздухе — отлично подходит для больших групп или семей с ограниченным бюджетом! Вечеринка в нашей палатке (ах) на открытом воздухе. В наших палатках есть 4 стола для пикника и прекрасный вид на игровую площадку.Доступно для групп от 10 до 80 человек. 8,50 долларов на голову — браслеты предоставляются.
  • Уличные палатки можно зарезервировать для вашей группы в любой день недели на срок до 2,5 часов.
  • Принесите свои собственные украшения и праздничные принадлежности.
  • Включает доступ в музей и открытую игровую площадку. Исключая клуб.

Продолжительное влияние пренебрежения

Когда Натан Фокс, доктор философии, впервые попал в детский дом в Румынии, его поразила тишина.«Самым замечательным в детской комнате было то, насколько в ней было тихо, вероятно, потому, что младенцы узнали, что на их крики не реагируют», — говорит Фокс, руководитель Лаборатории развития детей в Университете Мэриленда.

Младенцы лежали в кроватках весь день, кроме случаев, когда их кормят, одевают под одежду или купают по установленному графику. Их не качали и не пели. Многие смотрели на свои руки, пытаясь получить любую стимуляцию из окружающего мира. «В основном эти дети остались одни», — говорит Фокс.

Фокс вместе с коллегами Чарльзом Нельсоном, доктором философии, из Гарвардской медицинской школы и детской больницы Бостона, и Чарльзом Зеанахом, доктором медицины, из Тулейнского университета, наблюдали за этими детьми в течение 14 лет. Они описывают свой Бухарестский проект раннего вмешательства в новой книге «Брошенные дети в Румынии: депривация, развитие мозга и борьба за выздоровление» (2014).

Пренебрежение, конечно, не только румынская проблема. По оценкам ЮНИСЕФ, около 8 миллионов детей растут в учреждениях по всему миру.В Соединенных Штатах пренебрежение — менее очевидная, но вполне реальная проблема. Согласно отчету Министерства здравоохранения и социальных служб США, 676 569 американских детей в 2011 году подверглись жестокому обращению. Из них более 78 процентов пострадали от пренебрежения.

Список проблем, связанных с пренебрежением, читается как индекс DSM: плохой контроль над импульсами, социальная изоляция, проблемы с совладанием и регулированием эмоций, низкая самооценка, патологические формы поведения, такие как тики, истерики, воровство и самонаказание, плохое интеллектуальное функционирование и низкая успеваемость.Это лишь некоторые из проблем, которые Дэвид А. Вулф, доктор философии, психолог из Университета Торонто, и его бывшая студентка Кэтрин Л. Хилдьярд, доктор философии, подробно описали в обзоре 2002 года ( Жестокое обращение с детьми и пренебрежение, , 2002).

«По всей видимости, это дети, у которых на протяжении всей жизни есть серьезные проблемы», — говорит Вулф, в недавнем прошлом главный редактор журнала Child Abuse & Neglect .

Теперь исследователи начинают понимать, каким образом ранняя депривация меняет мозг и поведение человека — и можно ли исправить этот ущерб.

Бухарестский проект

В 1989 году румынский диктатор Николае Чаушеску был свергнут, и мир обнаружил, что 170 000 детей воспитываются в бедных детских учреждениях Румынии. Когда судьба детей стала достоянием общественности, Фокс, Нельсон и Зина поняли, что у них есть уникальная возможность изучить последствия раннего помещения в специализированные учреждения.

Трио начало свой проект в 2000 году, начав с оценки 136 детей, которые с рождения проживали в детских учреждениях Бухареста.Затем они случайным образом распределили половину детей для переезда в приемные семьи в Румынии, которых исследователи наняли и оказали финансовую помощь. Другая половина осталась под присмотром в обычном режиме. Возраст детей варьировался от 6 месяцев до почти 3 лет, средний возраст — 22 месяца.

В последующие месяцы и годы исследователи вернулись, чтобы оценить развитие детей в обоих условиях. Они также оценили контрольную группу местных детей, которые никогда не жили в учреждении.

Они обнаружили много серьезных проблем среди детей, рожденных в запустении. У детей, находящихся в учреждении, наблюдалась задержка когнитивных функций, двигательного развития и речи. У них обнаружился дефицит социально-эмоционального поведения и увеличилось количество психических расстройств. Они также показали изменения в паттернах электрической активности в их мозге, измеренные с помощью ЭЭГ.

Для детей, которые были переведены в приемные семьи, картина была более яркой. У этих детей улучшились язык, IQ и социально-эмоциональное функционирование.Они смогли установить безопасные отношения привязанности со своими опекунами и значительно улучшили свою способность выражать эмоции.

Несмотря на то, что приемная семья принесла заметные улучшения, дети в приемных семьях все еще отставали от контрольной группы детей, которые никогда не были помещены в учреждения. И некоторые приемные дети жили намного лучше, чем другие. Те, кто был выведен из учреждений до двухлетнего возраста, добились наибольших успехов. «В системе есть немного пластичности», — говорит Фокс.Но чтобы обратить вспять последствия пренебрежения, добавляет он, «чем раньше, тем лучше».

Фактически, когда детей перевели в приемные семьи до наступления второго дня рождения, к 8 годам электрическая активность их мозга не отличалась от таковой у органов общественного контроля. Исследователи также использовали структурную МРТ, чтобы лучше понять различия мозга у детей. Они обнаружили, что у детей в специализированных учреждениях мозг меньше, с меньшим объемом как серого вещества (которое состоит в основном из тел нейронов), так и белого вещества (которое в основном представляет собой нервные волокна, передающие сигналы между нейронами).

«История помещения в лечебные учреждения существенно повлияла на рост мозга», — говорит Фокс.

У детей, помещенных в специализированные учреждения, которые были переведены в приемные семьи, со временем восстановилась часть отсутствующего объема белого вещества. Однако объем серого вещества у них оставался низким, независимо от того, были ли они переведены в стабильные дома ( PNAS , 2012). Эти изменения мозга, как выяснили исследователи, были связаны с повышенным риском симптомов СДВГ.

Многие дети остаются в приемных семьях.(Исследователи больше не поддерживают эти семьи финансово, но правительство Румынии продолжает выплачивать стипендии на уход за детьми.) Вскоре, по словам Фокса, он и его коллеги приступят к 16-летней оценке. Они ожидают, что это будет особенно красноречиво, поскольку последствия невзгод в раннем детстве могут вновь проявиться в подростковом возрасте.

Независимо от будущих результатов, Фокс видел достаточно доказательств, чтобы сделать твердые выводы. «Дети должны находиться в социально ответственных ситуациях.Я лично считаю, что нет хороших учреждений для маленьких детей «, — говорит он. Миллионы детей растут в аналогичных условиях, — добавляет он, -» это всемирная проблема общественного здравоохранения «.

Прибытие в Америку

В Соединенных Штатах Меган Гуннар, доктор философии, директор Института развития ребенка при Университете Миннесоты, помогла решить другие части головоломки. В 1999 году она и ее коллеги запустили проект «Международное усыновление» — всестороннее обследование детей, усыновленных из-за границы.Сейчас у нее в реестре около 6000 имен, и ее исследование продолжается.

Гуннар обнаружил, что у детей, приехавших в США из детских домов, часто встречаются определенные изменения мозга, в том числе уменьшение объема мозга и изменения в развитии префронтальной коры.

«Пренебрежение влияет на мозг. И мы видим поведение, которое следует из этого», — говорит она.

Она обнаружила, что у детей, находящихся в стационаре, обычно возникают трудности с исполнительными функциями, такими как когнитивная гибкость, тормозящий контроль и рабочая память.У них часто задерживается развитие теории разума, способности понимать психические состояния других. Многие изо всех сил пытаются контролировать свои эмоции. Часто они страдают от повышенной тревожности.

Одно из наиболее частых проявлений поведения, которое она видит среди детей, находящихся в стационаре, — это неизбирательное дружелюбие. «Ребенок, который не знает вас от Адама, подбегает, обнимает вас и прижимается к себе, как будто вы его давно потерянная тетя», — говорит Гуннар. По ее словам, это дружелюбие, вероятно, было важной техникой выживания в их социально голодной ранней жизни.«Что интересно, это просто не уходит».

Фокс и его коллеги также отметили такое обезоруживающее дружелюбие в румынских детских домах. Первоначально считалось, что дети с неизбирательным дружелюбием страдают расстройством привязанности, которое не позволяет им формировать здоровые связи со взрослыми опекунами. Но результаты Бухарестского проекта, а также собственное исследование Гуннара показали обратное, говорит она.

В исследовании 65 малышей, которые были усыновлены из учреждений, Гуннар обнаружил, что большинство из них относительно быстро привязались к своим новым родителям, и к девяти месяцам после усыновления 90 процентов детей сформировали сильную привязанность к своим приемным родителям.Однако эта привязанность часто была «дезорганизованной», отмеченной противоречивым поведением ( Development and Psychopathology , в печати). Например, ребенок может казаться сбитым с толку в присутствии опекуна, иногда приближаясь к опекуну для утешения, а иногда оказывая сопротивление.

«Были вещи, которые произошли с точки зрения раннего развития, когда им не хватало отзывчивого опекуна, которые они продолжают продвигать», — говорит Гуннар.

Одним из таких факторов может быть нарушение структуры кортизола.Кортизол, широко известный как «гормон стресса», обычно достигает пика вскоре после пробуждения, а затем снижается в течение дня до минимума перед сном. Но Гуннар обнаружил, что у детей с историей пренебрежения обычно наблюдается менее выраженный ритм кортизола в течение дня. Эти аномальные паттерны кортизола коррелировали как с задержкой физического роста, так и с неизбирательным дружелюбием ( Development and Psychopathology , 2011).

Беспорядочное дружелюбие также может быть связано с миндалевидным телом.В исследовании с использованием фМРТ Авива Олсавски, доктор медицинских наук, из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, и его коллеги обнаружили, что, когда обычные дети просматривали фотографии своих матерей и фотографии незнакомцев, миндалевидное тело демонстрировало совершенно разные реакции. Однако у детей, которые были помещены в специализированные учреждения, миндалина реагировала одинаково независимо от того, смотрели ли дети на матери или на незнакомцев. Эта реакция была особенно заметна среди детей, которые проявляли большее дружелюбие к незнакомцам ( Biological Psychiatry , 2013).

Ближе к дому

Другие исследователи также изучают физиологические различия у детей, переживших пренебрежение. Примерно в то время, когда Гуннар начинала свое исследование по усыновлению, Филип Фишер, доктор философии, психолог и исследователь из Университета Орегона, работал с американскими приемными детьми. Первоначально он подозревал, что трудности в поведении и развитии, с которыми они столкнулись, были вызваны физическим насилием. Но когда он поделился данными с Гуннаром и другими, он понял, что они очень похожи на детей, находящихся в институте.

Хотя кортизол имеет тенденцию следовать дневному циклу, он также резко возрастает во время стресса. Фишер ожидал, что его приемные дети, которые явно пережили стрессовые ситуации, тоже могут показать высокий уровень. Вместо этого он обнаружил совсем другое. «Их уровень был низким утром и оставался низким в течение дня», — говорит он.

Просматривая истории болезни детей в его выборке, он обнаружил, что нерегулируемый кортизол был связан не с физическим или сексуальным насилием, а с ранним пренебрежением.«Этот притупленный дневной график с низким уровнем кортизола по утрам, казалось, был признаком пренебрежения», — говорит он. «Это была довольно сильная картина».

Фактически, аномальные циклы кортизола ранее были отмечены при различных психологических расстройствах, говорит Фишер, включая тревогу, расстройства настроения, поведенческие проблемы и посттравматическое стрессовое расстройство. Но есть и хорошие новости: паттерны кортизола изменчивы.

Фишер обнаружил, что приемные дети, живущие с более отзывчивыми воспитателями, с течением времени с большей вероятностью разовьют более нормальный уровень кортизола.Дети, живущие с опекунами, которые сами пережили стресс, не показали такого выздоровления ( Психонейроэндокринология , 2007). «Мы с большей вероятностью увидим эту притупленную закономерность, когда они не получат такой поддержки, и в семье много стресса», — говорит он.

Помощь опекунам справляться со стрессом и развивать более позитивное взаимодействие со своими детьми может помочь сбросить реакцию детей на стресс. В настоящее время Фишер разрабатывает и тестирует программы видео-коучинга, которые направлены на выявление и укрепление положительного взаимодействия приемных родителей со своими маленькими детьми.«Мы можем очень точно показать людям то, что, как мы знаем, лежит в основе здорового развития», — говорит он.

Между тем, он также ищет другие физиологические системы, затронутые ранним неблагоприятным опытом, особенно те, которые податливы. «Если мы сможем повлиять на эти системы, особенно без фармакологии, у нас есть отличные инструменты, которые мы можем использовать», — говорит он.

Например, известно, что у детей, ранее не имевших заботы, были проблемы с исполнительными функциями.Один из возможных способов заключается в том, что дети не проявляют особой реакции мозга на корректирующую обратную связь; вместо этого они часто повторяют одни и те же ошибки снова и снова. По словам Фишера, целенаправленное вмешательство может помочь этим детям научиться настраиваться на важные сигналы, которые им не хватает. Хотя необходимы дополнительные исследования, добавляет он, компьютерные игры для тренировки мозга и другие новаторские методы лечения могут оказаться полезными дополнениями к более традиционной терапии.

Несмотря на прогресс, безнадзорность детей по-прежнему недофинансируется и малоизучена, — говорит Вулф.Политически это острая тема. «Пренебрежение — это не болезнь. Оно неразрывно связано с предоставлением надлежащих социальных и медицинских услуг. Оно связано с неблагоприятным социально-экономическим положением», — говорит он.

Помимо политики, наука предпринимает шаги к тому, чтобы стереть отпечаток, который раннее пренебрежение оставляет на ребенке. По словам Вулфа, новое понимание того, как игнорирование меняет физиологию человека, помогает продвинуться в этой области.

Этот прогресс крайне необходим, но самый важный первый шаг — переместить безнадзорных детей в безопасную, любящую среду, добавляет он.«Мозг часто восстанавливается, если ему позволят».

Кирстен Вейр, журналист из Миннеаполиса.

Мытье рук: почему это так важно (для родителей)

Почему так важно мыть руки?

Это сообщение стоит повторить — мытье рук — безусловно, лучший способ уберечь детей от болезней и предотвратить распространение микробов.

Как лучше всего мыть руки?

Вот как избавиться от этих микробов.Научите этому своих детей — или еще лучше, часто мойте руки вместе, чтобы они узнали, насколько важна эта полезная привычка:

1. Смочите руки чистой проточной водой (теплой или холодной). Убедитесь, что вода не слишком горячая для маленьких рук.
2. Используйте мыло и вспенивайте примерно 20 секунд. Антибактериальное мыло не обязательно — подойдет любое мыло.
3. Убедитесь, что вы попали между пальцами , на тыльной стороне рук и под ногтями, где любят болтаться микробы.И не забудьте про запястья!
4. Хорошо промыть и высушить чистым полотенцем.

Когда мы должны мыть руки?

Чтобы остановить распространение микробов в вашей семье, сделайте регулярное мытье рук правилом для всех. Особенно важно:

• перед едой и приготовлением
• после посещения туалета
• после уборки по дому
• после прикосновения к животным, включая домашних животных
• до и после посещения или ухода за больными друзьями или родственниками
• после сморкания, кашля или чихания
• после того, как вы на улице (играете, работаете в саду, выгуливаете собаку и т. Д.))

Как чистые руки помогают здоровью?

Хорошее мытье рук — первая линия защиты от распространения многих болезней — от простуды до более серьезных инфекций, таких как менингит, бронхиолит, грипп, гепатит А и многие виды диареи.

Как распространяются микробы?

Микробы могут распространяться разными путями, в том числе:

• прикосновение к грязным рукам
• Смена грязных подгузников
• через загрязненную воду и пищу
• через капли в воздухе, выделяющиеся при кашле или чихании
• на загрязненных поверхностях
• при контакте с жидкостями организма больного

Когда дети вступают в контакт с микробами, они могут заразиться, просто прикоснувшись к глазам, носу или рту.И как только они заражаются, обычно это лишь вопрос времени, когда вся семья заболевает той же болезнью.

Так что не стоит недооценивать силу мытья рук! Время, проведенное у раковины, поможет вам сэкономить на поездках к врачу.

советов, как проводить время с ребенком

Джессика Альварадо

Посмотрим правде в глаза — жизнь занята! Между работой и жизненными обязанностями дни проходят в мгновение ока.Многие родители обеспокоены тем, что не проводят достаточно времени со своими детьми, задаваясь вопросом, не приведет ли это к задержке в развитии. Некоторые родители чувствуют себя виноватыми из-за того, что работают полный рабочий день, или испытывают беспокойство из-за того, что решат потренироваться в тренажерном зале или поужинать с друзьями. Сообщения в социальных сетях от родителей-домоседов, которые могут водить своих детей в местный зоопарк или работать с ними над цветами и алфавитом, только усиливают это беспокойство.

Но не отчаивайтесь! Недавнее исследование, опубликованное в Journal of Marriage and Family, ставит под сомнение влияние количества времени, которое матери проводят со своими детьми, на академическую успеваемость, поведение и эмоциональное благополучие их детей.Это не отменяет важности времени, проведенного с детьми, а, скорее, подчеркивает, что качество времени гораздо важнее количества времени. Детям нужно качественно проводить время с родителями и опекунами — это то, что наиболее полезно для детей и может положительно повлиять на них по мере их роста. Дело не в бесконечных часах времени, а в том, как вы решите провести это время, что действительно имеет значение.

Как родители и опекуны мы можем сделать выбор, чтобы время, проведенное с нашими детьми, было качественным.Вот девять советов для занятых семей:

1. Ежедневно проводите время для общения со своим ребенком. Если возможно, сделайте это лицом к лицу; но если это невозможно, создайте распорядок для этого другими способами, например, оставив записку в сумке с обедом вашего ребенка, отправив записку его зубной щеткой или напишите ободряющее высказывание на общей доске в доме.
2. Создайте особый ритуал для вас и вашего ребенка — то, что можно делать каждый день. Например, пусть ваш ребенок выберет и прочитает с вами одну книгу перед сном.
3. Говорите своему ребенку, что любите его каждый день. И скажите ей, насколько она важна для вас и что она заставляет вас чувствовать.
4. Поддерживать позитивное поведение. Например, если ваш ребенок выполняет свои обязанности по дому без вашей просьбы, отметьте это словами признательности — даже если у вас не будет возможности сделать это до следующего дня.
5. По возможности готовьте и ешьте вместе с детьми. Если время ограничено, ищите простые блюда, которые не требуют особой подготовки, или возьмите полезную закуску, например яблоко, посидите несколько минут и поболтайте с ребенком.
6. Запланируйте время для занятий по выбору ребенка. Обязательно выполните задание, не отвлекаясь.
7. Поиграйте со своим ребенком, даже если он во время купания или на улице, прежде чем отвезти его в детский сад. Каждое мгновение оказывает положительное влияние!
8. Смейтесь и ведите себя глупо со своим ребенком.
9. Отключайте технику, когда проводите время со своим ребенком. Старайтесь не писать текстовые сообщения, не отвечать на звонки, не просматривать социальные сети и не смотреть телевизор.

Значимые связи — это качество времени, а не количество времени. Будьте проще и общайтесь с ребенком так, чтобы это соответствовало вашему образу жизни и отношениям. Каждое соединение оказывает длительное воздействие и обеспечивает поддержку и уверенность, в которых нуждается ваш ребенок.

COVID-19: что нужно знать семьям

COVID-19, обнаруженный в декабре 2019 года, быстро превратился в глобальную пандемию. Врачи и исследователи продолжают узнавать об этом все больше с каждым днем. Безопасно и эффективно вакцины теперь доступны, вселяя надежду на прекращение пандемии.Однако до тех пор, пока все не будут вакцинированы, вирус продолжает распространяться.

Вот что мы теперь знаем и как вы можете защитить свою семью и других людей.

Симптомы COVID-19

Симптомы COVID-19 варьируются от легких до тяжелых и обычно начинаются через 2-14 дней после контакта с вирусом. У кого-то с этими симптомами может быть COVID-19:

Хотя COVID-19 — новое заболевание, оно принадлежит к семейству коронавирусы, которые обычно вызывают такие заболевания, как простуда.По мере распространения вируса мы видим много людей с легкими симптомами, но другие очень сильно заболевают и нуждаются в лечении в больнице. Хотя большинство людей выздоравливает, многие умерли. Причина, по которой чиновники здравоохранения обеспокоены, заключается в том, что вирус является новым, что затрудняет прогнозирование того, как он будет продолжать влиять на людей.

Кто подвергается наибольшему риску?

По данным США. Центры по контролю за заболеваниями (CDC), дети не подвергаются повышенному риску заражения COVID-19. Однако некоторые люди, в том числе дети с особыми потребностями в уходе, могут им обладать.К группе повышенного риска относятся:

Если ваш ребенок заразился COVID-19 или вы обеспокоены его симптомами, немедленно позвоните своему педиатру.

Влияет ли COVID-19 на детей так же, как и на взрослых?

Хотя большинство детей с COVID-19 имеют легкие симптомы или вообще не имеют симптомов, они все же могут передавать болезнь другим. Кроме того, у детей в возрасте до одного года были зарегистрированы случаи тяжелого заболевания и смерти от COVID-19, а у детей с сопутствующими заболеваниями вероятность развития тяжелого заболевания выше.

Как защитить свою семью

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы сохранить здоровье своей семьи:

• Часто мойте руки водой с мылом не менее 20 секунд. Если мыло и вода недоступны, используйте санитайзер для рук. Ищите тот, который на 60% или выше содержит спирт. Не делайте дезинфицирующее средство для рук своими руками. При неправильном приготовлении может обжечь кожу.

• Уменьшите тесный контакт с другими, практикуя физическое дистанцирование.Это означает, что нужно как можно больше оставаться дома и избегать групп. Если вам действительно нужно выполнить какое-то поручение, например пойти в продуктовый магазин или аптеку для вашей семьи, CDC рекомендует носить маска для лица.

• Научите детей кашлять и чихать в салфетку (обязательно выбрасывайте ее после каждого использования!) Или кашлять и чихать в руку или локоть, а не в ладони.

• Не прикасайтесь к лицу; учите своих детей делать то же самое.

• Чистый и продезинфицируйте свой дом как обычно, используя обычные бытовые чистящие спреи или салфетки.

• Вымойте мягкие игрушки или другие плюшевые игрушки в самой теплой воде, следуя инструкциям производителя, и полностью высушите их.

• Следуйте местным и государственным указаниям по ограничения на поездки и пребывание дома.

• Сделайте вакцины против COVID-19, как только они станут доступны вашей семье. Вакцины разрешены для взрослых и подростков в возрасте от 12 лет и старше. Клинические испытания вакцин, вводимых детям младшего и младшего возраста, еще не завершены.

Как ухаживать за кем-то из членов вашей семьи с COVID-19

Легко болеющие COVID-19 люди обычно могут изолироваться дома во время болезни. Однако может быть рекомендовано предпринять следующие дополнительные шаги:

• Максимально отделяйте членов семьи с COVID-19 от других. Человек с вирусом должен оставаться в отдельной комнате и подальше от других людей в вашем доме. В идеале им следует использовать отдельную ванную комнату, если таковая имеется.Ограничьте количество посетителей в доме.

• Избегайте контакта с домашними животными. Это включает ласки, объятия, поцелуи или облизывание, а также совместное использование еды.

• Звоните вперед до на прием к врачу . Это поможет им принять дополнительные меры, чтобы уберечь других людей от заражения или заражения.

• Избегайте совместного использования личных предметов домашнего обихода. Не делитесь посудой, стаканами, чашками, столовыми приборами, полотенцами или постельными принадлежностями с другими людьми или домашними животными в доме.После использования этих предметов их следует тщательно вымыть водой с мылом.

• Дополнительная очистка для всех поверхностей с повышенной чувствительностью. К ним относятся прилавки, столешницы, дверные ручки, сантехника, туалеты, телефоны, клавиатуры, планшеты и прикроватные тумбочки. Кроме того, очистите все поверхности, на которых может быть кровь, стул или другие биологические жидкости. Используйте бытовой чистящий спрей или салфетки и следуйте инструкциям на этикетке.

• Наблюдать за симптомами. Немедленно позвоните своему врачу или в отдел здравоохранения, если болезнь ухудшится.

Примечание: Американская академия педиатрии соглашается с Всемирной организацией здравоохранения об использовании ибупрофен во время пандемии COVID-19. В настоящее время недостаточно доказательств, чтобы рекомендовать вам избегать использования ибупрофена, если у вас нет основного заболевания, которое делает ибупрофен менее безопасным. С использованием парацетамол — разумный и безопасный вариант. У детей цель должна состоять в том, чтобы улучшить их общий комфорт, контролировать их активность, искать признаки серьезных заболеваний и следить за тем, чтобы они пили достаточно жидкости.

AAP рекомендует родителям поговорить с педиатром своего ребенка о правильной дозе, прежде чем принимать какие-либо лекарства. Используйте лекарство шприцем или пипеткой, чтобы отмерить нужное количество, потому что они надежнее мерной ложки.

Решение вопросов, связанных с закрытием школ и детских садов

Во многих сообществах, школы и центры по уходу за детьми перешли на виртуальное обучение или временно закрылись, чтобы замедлить распространение вируса. Если из-за вспышки ваши дети все еще находятся дома, см. Работа и обучение на дому во время вспышки COVID-19, где вы найдете советы о том, как сбалансировать учебу, работу, время для СМИ и многое другое.

Разговор с детьми о COVID-19

В новостях много говорится о вспышке COVID-19, и это может ошеломить родителей и напугать детей. Американская академия педиатрии призывает родителей и других лиц, которые работают в тесном сотрудничестве с детьми, фильтровать информацию и говорить о ней так, чтобы их ребенок мог понять. Эти советы могут помочь:

• Простое заверение. Напомните детям, что исследователи и врачи изучают как можно больше и как можно быстрее о вирусе и принимают меры для обеспечения безопасности всех.

• Дайте им контроль. Это также прекрасное время, чтобы напомнить вашим детям о том, что они могут сделать, чтобы помочь: часто мыть руки, кашлять в платок или рукава и выспаться.

• Следите за признаками беспокойства. У детей может не быть слов, чтобы выразить свое беспокойство, но вы можете увидеть его признаки. Они могут капризничать, быть более навязчивыми, иметь проблемы со сном или казаться отвлеченными. Продолжайте успокаивать и старайтесь придерживаться своего обычного рутины.

• Монитор их СМИ . Не позволяйте маленьким детям попадать в пугающие образы, которые они могут увидеть по телевизору, в социальных сетях, на компьютерах и т. Д. Дети старшего возраста обсуждают вместе то, что они слышат в новостях, и исправляют любую дезинформацию или слухи, которые вы можете услышать.

• Будьте хорошим примером для подражания. COVID-19 не делает различий, и мы тоже. Хотя COVID-19 начался в Ухане, Китай, это не означает, что наличие азиатского происхождения или любого другого происхождения делает кого-то более восприимчивым к вирусу или более заразным.Стигма и дискриминация причиняют вред каждому, вызывая страх или гнев по отношению к другим. Когда вы проявляете сочувствие и поддержку к больным, ваши дети тоже.

Дополнительная информация

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Обучение письму и рисованию • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Как письмо и искусство вашего ребенка меняются со временем

Творчество — это мост к обучению. Когда ваш ребенок изобретателен и любопытен, он сможет придумать ответы на проблемы, с которыми он сталкивается, например, как предотвратить падение блочной башни. Творчество помогает вашему ребенку стать вдумчивым, любознательным и уверенным в себе учеником позже, когда он пойдет в школу.

Один из наиболее важных способов настроить малыша на свои творческие способности — это экспериментировать с художественными материалами.Когда она возьмет этот толстый мелок и приступит к работе, вы увидите, как ее искусство и письмо меняются и становятся более управляемыми и сложными по мере ее роста.

Для самых маленьких детей искусство и навыки письма в раннем возрасте — одно и то же. Сначала нужно просто выяснить, на что способны эти классные штучки, называемые цветными карандашами. Затем ваш ребенок обнаруживает связь между своей рукой, держащей карандаш, и линией, которую она нарисовала на странице: Presto! Она испытывает силу причины и следствия. Представьте, как это должно быть для нее захватывающе! Теперь она может оставить настоящий «след» в мире.Этому скачку в мышлении помогает ее новая способность держать вещи в руках и пальцах. Растущий контроль вашего ребенка над мышцами рук позволяет ему перемещать маркер или кисть с определенной целью.

Для очень маленьких детей есть четыре этапа рисования и письма, которые вы можете увидеть, когда ваш ребенок вырастет от 15 месяцев до 3 лет. Обратите внимание, что расписания, указанные ниже, являются приблизительными; Ваш ребенок может овладевать этими навыками быстрее или медленнее и при этом нормально развиваться.Не все дети развиваются с одинаковой скоростью, но, предлагая повторяющиеся забавные опыты с использованием различных художественных и письменных принадлежностей, вы со временем увидите поступательный прогресс.

Этап 1: Случайная набросок (от 15 месяцев до 2,5 лет)

Это период, когда маленькие дети только начинают понимать, что их движения приводят к появлению линий и каракулей, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулаке.Создавать произведения искусства доставляет радость в любом возрасте, но особенно на этом этапе многим детям нравится обратная связь, которую они получают от своих органов чувств: ощущения от карандаша, запах краски, мягкость глины.

Для других детей этой сенсорной информации может быть слишком много, и они могут не получать удовольствия от некоторых занятий искусством (например, рисования пальцами). По мере того, как они становятся более терпимыми к сенсорному вводу, вы можете постепенно возвращать занятия искусством в их распорядок дня.

Этап 2: Контролируемое рисование (от 2 до 3 лет)

По мере того, как дети лучше контролируют мышцы рук и пальцев, их каракули начинают меняться и становятся более управляемыми.Малыши могут делать повторяющиеся отметки на странице — открытые кружки, диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети переходят к тому, чтобы держать карандаш или маркер между большим и указательным пальцами.

Этап 3: Линии и узоры (от 2,5 лет до 3,5 лет)

Дети теперь понимают, что письмо состоит из линий, кривых и повторяющихся узоров. Они пытаются имитировать это в собственном письме. Таким образом, хотя они могут не писать настоящие буквы, вы можете видеть компоненты букв на их рисунках.Сюда могут входить линии, точки и кривые. Это захватывающее время, когда ваш малыш понимает, что его рисунок передает смысл! Например, он может что-то записать, а затем сказать вам, какое слово в нем говорится. Это важный шаг к чтению и письму.

Этап 4: изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

Многие взрослые думают, что «картинки» — это изображение чего-то. Эта способность удерживать изображение в уме, а затем представлять его на странице — это навык мышления, на развитие которого нужно время.Сначала дети называют свои незапланированные творения. Это означает, что они заканчивают картину, а затем маркируют свой шедевр именами людей, животных или предметов, с которыми они знакомы. Это меняется со временем.

Вскоре вы увидите, как ваш ребенок четко планирует, прежде чем рисовать, что он будет создавать. Вы также увидите больше деталей на картинках, больший контроль над тем, как ваш ребенок обращается с мелком или маркером, и использование большего количества цветов. Что еще нужно искать? Первые детские картинки часто строятся из кружков.Итак, вы можете увидеть солнце — неправильный круг с множеством падающих «лучей» из палочек — или человека (обычно круг с примерно узнаваемыми человеческими чертами).

Когда ваш ребенок начал целенаправленно рисовать изображения, он овладел символическим мышлением. Эта важная веха в развитии навыков мышления означает, что ваш ребенок понимает, что линии на бумаге могут быть символом чего-то еще, например, дома, кошки или человека. На этом этапе ваш ребенок также начинает понимать разницу между картинками и письмом.Таким образом, вы можете увидеть, как он рисует картинку, а затем набрасывает под ней несколько «слов», чтобы описать то, что он нарисовал, или рассказать историю. Когда ваш ребенок сможет поделиться с вами своей историей, он будет мотивирован «писать» все больше и больше работ по мере его роста.

Этап 5: Практика письма и слова (от 3 до 5 лет)

Дети имеют опыт работы с буквами и печатными буквами в течение нескольких лет и начинают использовать буквы в своем собственном письме. Обычно дети начинают с экспериментов с буквами в своих именах, поскольку они наиболее им знакомы.Они также создают «притворные буквы», копируя знакомые формы букв, и часто предполагают, что созданное ими письмо должно быть настоящим, потому что оно похоже на другие буквы, которые они видели (Робертсон, 2007).

В это время дети также начинают понимать, что некоторые слова состоят из более коротких символов, а некоторые слова состоят из более длинных символов. В результате их каракули меняются. Вместо одной длинной цепочки букв или букв в форме письма ваш ребенок теперь имеет короткие и длинные узоры, похожие на слова или предложения.Хотя эти буквы и слова, вероятно, не являются технически правильными, это не имеет значения. Эта захватывающая веха означает, что ваш ребенок начинает понимать, что текст и шрифт имеют значение.

Что вы можете сделать для развития навыков рисования и письма

Сделайте искусство неотъемлемой частью игрового времени.

Предлагайте короткие, удобные для захвата мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Нарежьте бумажные пакеты, чтобы рисовать на них. Иногда маленьким детям помогает, если приклеить бумагу на стол скотчем, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.По мере того, как ваш ребенок подрастет, вы можете использовать моющиеся краски, безопасные для детей ножницы и клей, а также домашнее соленое тесто как часть творческого времени вашего ребенка. (Рецепты соленого теста можно найти в Интернете или в местной библиотеке.) Пусть ваш ребенок наденет вашу старую рубашку (с обрезанными рукавами) вместо халата и положите на стол газету или старую занавеску для душа, чтобы она оставалась чистой.

Нет необходимости в инструкциях.

Позвольте вашему ребенку экспериментировать и исследовать. Творчество означает способность выражать себя по-своему (Lagoni et al., 1989). Эта независимость — это именно то, что ищет растущий малыш, чтобы чувствовать себя уверенным, компетентным и умным. Сидя рядом, наблюдая и получая удовольствие от творчества вашего ребенка, вы обеспечиваете все необходимое ему руководство.

Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

Как родители, мы часто хвалим детей за их успехи: Что это за фотография? Дом? Замечательно! И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми.Иногда мы спрашиваем: Как называется этот цвет? Но дети узнают больше, когда мы не уделяем столько внимания тому, что они рисуют, а тому, что они думают о своем рисунке. Выделите немного времени, чтобы понаблюдать за работой вашего ребенка: Посмотрите на линии, которые вы проводите — их так много! Или Эта картинка действительно интересная. Эти цвета делают меня счастливым. Или Я вижу, вы очень много работаете над своим рисунком. Или просто: Расскажите мне о своей фотографии. Тогда посмотрите, не хочет ли ваш ребенок больше делиться.

По мере того, как ваш ребенок приближается к 3 годам, поэкспериментируйте с различными художественными материалами.

Пусть дети рисуют ватными шариками, ватными палочками, губками, нитками — назовите это. Дайте ребенку цветные карандаши и потрите текстурированную поверхность (например, монету или ширму). Нарисуйте мелом снаружи на тротуаре; посмотрите, как вода меняет цвет мела. Добавьте порошковую краску или блестки в песочную игру вашего ребенка. Или добавьте новое измерение в игру с водой, добавив в воду капли моющегося пищевого красителя.Что происходит, когда вы смешиваете воду двух разных цветов?

Используйте искусство, чтобы помочь ребенку выразить сильные чувства.

У вашего ребенка истерика? Предложите пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ей сделать очень, очень сердитый рисунок. Творческая деятельность иногда может помочь детям выразить и осмыслить чувства, которые слишком сильны, чтобы выразить их словами.

Поощряйте попытки вашего ребенка писать.

Если ваш ребенок что-то пишет, а затем говорит вам, что он «написал», отнеситесь к этому серьезно.Пусть он отнесет свой «список покупок» в супермаркет или отправит бабушке (нацарапанное) письмо. Так дети узнают, что слова сильны и имеют значение.

Покажите рисунки и письма вашего ребенка.

Так ваш ребенок знает, что его работа ценится и важна.

Творческие занятия помогают детям научиться решать проблемы, придумывать собственные ответы, открывать причинно-следственные связи своих действий и чувствовать уверенность в своем выборе.Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность излагать свои идеи на бумаге или в других форматах. Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям задействовать магию своего собственного воображения — в этом и заключается суть ребенка.

Ресурсы и ссылки

Фаррелл-Кирк Р. (2007 февраль). Советы по пониманию и поощрению художественного развития вашего ребенка. Загружено 10 июня 2008 г.

Гейбл, С. (2000).